教学楼应急疏散演练方案

一、演练目的

一是锤炼应急疏散指挥的应急反应和组织协调能力；二是使预案中的各功能组明确自己的职责和需要掌握的技能；三是参演人员掌握火场或地震的逃生基本方法，养成互帮互助、快速有序疏散的良好习惯；四是检验灭火或地震时应急疏散方案的科学性与可操作性。通过演练发现问题，不断完善预案，锻炼参演人员，从而达到演为战的目的。

二、演练内容

1.地震或火灾发生时的逃生技巧。

2. 地震或火灾发生时的快速疏散。

3. 地震或火灾发生时的应急救援。

演练重点：地震或火灾发生时的快速疏散。

地震发生时，所有人员迅速行动，采取紧急避险，躲藏到室内的拐角处或卫生间。待第一波强震结束后，迅速赶往就近出口下楼撤离，下楼时要保护头部。按照低楼层跑离、中间楼层快走、高楼层相对慢一些，有序下楼，撤离事故现场；发生火灾时，可用自身衣服捂住口鼻、低姿赶往就近的出口下楼撤离。

三、报警方式

   根据建筑物功能设置

第一种是有消防控制室的，启动消防语音报警；

第二种是无消防控制室的建筑物，可利用一键报警、大声呼喊等方式报警；

四、演练流程    

演练前熟悉本楼功能结构、进行安全检查和自救互救知识培训（如：灭火器，使用方法-拔销子-握管子-压把子；消火栓：使用方法-开箱们-拿水枪-转阀门-拉水带-紧急时可击碎面板）做好准备。

假设X教学楼五楼555发生火灾或地震（以下简称“事故”），上课老师立即停止授课，转为现场指挥，立即告诉学生：发生‘事故’了，不要慌，不要乘坐电梯，不要带任何东西，迅速撤离。

1、一楼值班人员迅速打开各安全出口门，并组织最先跑到出口的2-4名学生把好大门，协助组织其他学生有序跑离现场。

2、2-3楼（低层）：最先跑到楼梯口的2-3名学生分别在楼梯口、下一层楼梯拐角处组织其他学生有序快走下楼，所有学生沿墙体一侧楼梯下楼，并留出靠近护栏一侧一个身位的空间，切勿占满整个楼梯，避免护栏松动，导致坠楼危险。

3、4-6楼（高层）：最先跑到楼梯口的2-3名学生分别在楼梯口、下一层楼梯拐角处组织其他学生有序撤离，所有学生沿墙体一侧楼梯下楼，并留出靠近护栏一侧一个身位的空间，切勿占满整个楼梯，避免护栏松动，导致坠楼危险。

4、所有跑离“事故”现场的人员，必须保证跑到安全区域（即最少距离楼宇高度的距离，按每层楼3米计算）集合。值班员（上课老师或第一位跑出“事故”现场的人员）迅速通过电话报告维稳指挥部，维稳指挥部值班领导迅速通过对讲机、电话联系巡控大队和医务人员赶往现场、安排监控调度员调阅事发地点的监控。同时报告校领导，赶赴现场。情况重大或紧急，直接拨打119和120。

三、善后工作

1、由上课老师清点人数、统计受伤人数及伤势情况，报告维稳指挥部，由维稳指挥部值班领导或赶往现场的校领导做下一步指示。

2、巡控大队做好现场警戒和消防救护车辆的引导，如遇受伤人员，迅速拨打120，协助医务人员将受伤群众抬离现场，进行初步救护。

3、由赶往事发现场的领导总结点评和进行善后工作部署。

新疆大学保卫处